「華語教師的證照這麼難考，花那麼多時間準備到底有沒有用？」我的部落格或信箱每個月都會有人來問這個問題，鄉民俗稱的標準月經文，甚至很多人的規劃是「先花幾個月念書考證照，再來想申請教職的事情」。看起來證照迷思，的確左右了很多想要往華語教學領域朋友的生涯規劃。這篇過來人的經驗以及對目前華語教學職場的觀察，希望能給予迷失在茫茫證照風潮中的朋友們一點方向。
考試內容：教學知識為多，教學技巧怎麼考？
「教育部對外華語教學能力認證」是目前國內最多單位認可的華語教師證照，考科包含：國文、漢語語言學、華語文教學、華人社會與文化、華語口語表達，共五科，前四科是筆試作答，華語口語表達則是口試錄音作答。這項考試今年邁入第11屆，考生累計1萬7,830人，通過人數累積3,265人，平均錄取率才18%，低得可以，每年平均都有1000多人報考，曾經投入心力準備、或去補習的人，應該遠遠超過這數字。
大家請仔細推敲一下，哪一個考科是跟您的「教學能力、帶班技巧」有「直接」的關係？
就我看來：沒有。
「紙筆作答表現出色」，跟「走進教室會不會把華語化繁為簡、生動活潑地教給學生，並且確保學生當場能夠吸收」，本質上就是沒有直接關係的。
要看一個老師會不會教，最直接的做法是什麼呢？當然是看老師試教啊！退而求其次看個老師設計的教案或課程大綱，也比考這些「腦袋裝有多少知識」有指標性…吧！？
但是「教育部對外華語教學能力認證」完全不考這些，到底為什麼紙筆測驗寫一寫，口試錄音發表一下，就可以很確定這位考生具備當老師的能力，而把一張教育部官方認可的證照發給他，我到現在也是弄不明白這其中的邏輯。國小老師的教甄都是要試教的不是嗎？為何華語老師的考試都靠紙筆測驗定生死呢？
職場現況：證照是很多機構的必備條件
無奈的是，目前很多大學的華語中心，一個一個都把擁有「教育部對外華語教學能力認證證書」這個條件，列為應徵華語教師的「必要資格」或「優先考量資格」，在第一階段書面資料送審時，少了這張紙，可能就已經直接出局，連試教的機會都沒有。甚至有些語言中心，也會要求已經服務多年的資深老師在某個年限之前考到這張證照，否則會影響加薪或排課。
釐清目標：你為什麼該考？
所以，這張證照到底該不該考呢？我認為以下這幾種情況的朋友，是值得好好準備這個考試的：
1. 目標是在國內各大學華語中心教書的老師們。
2. 目標是申請教育部外派、國合會外派華語教師輸出計劃的老師們。
3. 目標是備齊到各種華語教學相關證照，一次到位一勞永逸，讓別人不能拿著缺少證照質疑你的教學能力的人。
4. 目標是透過準備考試強化自己的先備專業知識的老師們。
說實話，我認為第四個目標，是這項考試最有價值的地方，每一科筆試裡面的考題，都有身為一位華語老師必須要深入了解的部分，很多基本題如果你沒弄清楚，事實上教學品質也會令人質疑，但我還是要強調，考試考的是「身為華語老師應該要俱備的『知識』」，而非「教學能力」。
而如果你的情況是跟著家眷到國外去生活，想要順便兼點課打工，或是要去國外留學想要有在當地補習班應徵的機會，這張證書的效用應該就是多少有點加分，畢竟每個國家對於華語老師的要求都不同，像美國各州都有自己的規定，你總不可能把每個州的要求都備齊，已經確定自己會去哪個國家的話，先把該國的基本要求弄清楚，證照還是可以考，但或許不是優先考量。
總之，要弄清楚的是：
考到這張證照，是專業知識的肯定，跟你會不會教，走進教室之後能不能搞定一個班，完全沒有關係。
考到這張證照，是專業知識的肯定，跟你會不會教，走進教室之後能不能搞定一個班，完全沒有關係。
考到這張證照，是專業知識的肯定，跟你會不會教，走進教室之後能不能搞定一個班，完全沒有關係。
有證照是助力、沒證照不該是阻力
因此，還沒考到證照的你，可不可以先去到處投履歷應徵呢？當然可以，被刷下來又怎麼樣？你毫無損失，還會贏得「意志堅強」的名聲。我2007年應徵國合會外派多明尼加職缺被刷下來，2008年再次應徵，主考官都是原班人馬，他們說了一句：「你去年不是來過了嗎？你真的很想去吼？」後來我就被錄取了，所以你覺得該不該不管三七二十一看到喜歡的職缺先投履歷再說呢？
順帶一提，我2008年開始教華語，證照是2014年才考到的，2008年～2013年我也在不少大學語言中心兼過課了，身邊情況類似的老師們，有好幾位甚至已經非常成功，但是到現在都還沒去參加考試的也大有人在。
有證照必定是個加分，沒證照也不代表你沒能力，有時間有心力就去考，但不需要因為證照而自我設限，或是延後自己的華語教學夢想。
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