皓雲老師的語言教學部落格（新竹華語、西班牙語老師）

 

 

 

這個簡單的複習遊戲

讓學生high了好久

完全不必準備教具

有白板就能玩

 

學生只學過遠東（一）第一課～第二課

還有一些我自己給的補充講義

大約是上過16-20小時的中文課

 

 

以下介紹步驟：

 

 

 

1. 全班分兩組

 

 

 

2. 老師先在白板上畫格子

 

  建議至少5*5（即25格）

 

 

 

3. 最上排橫排寫名詞

 

 

 

4. 最左直排寫狀態動詞（即形容詞）

 

 

 

   我都請學生告訴我他們會講的名詞和狀態動詞

 

  讓學生感覺這是用他們的力量做出來的遊戲 

 

  學生在想這些字的過程中也可以複習

 

 

 

  其實最上排橫排和最左排直排要寫什麼都可以

 

  我也玩了上排橫排寫動詞、左排直排寫主詞（人）來造句的

 

  老師想要學生練什麼就寫什麼 

 

 

 

5. 學生用任一個名詞＋任一個狀態動詞造句

 

  例：電腦很貴

 

     冷氣很大

 

     鞋子很便宜

 

 

 

6. 老師在對應的格子內畫圈圈或叉叉

 

  連成三個圈圈或三個叉叉就得一分

 

 

 

 

  

 

 依此類推玩到大家過癮為止

 我這次是讓大家把每個格子都畫滿才停

 

 班上有一個程度遠遠超過其他同學的學生

 因為選課的問題必須留在這班

 我就讓他當小助教來主持遊戲

 他顯然非常享受這種掌握大局的感覺

 

 

竟然還會幫我糾正同學的發音

然後叫同學「再說一次」

真的是很可愛

 

 

 

零起點的學生剛開始學主詞＋狀態動詞

都會很喜歡講「電腦『是』很貴」這種病句

這個活動可以讓學生不斷地講「電腦『很』貴」

用玩遊戲的方式一直重複

就會變成自然反應

 

零起點的學生很需要複習

但是學過的內容就那麼一點點

一直念課文、複誦生詞會很乾

用玩的方式來複習

就可以讓複習的過程活起來

 

這個活動讓那些平常不愛講話的學生都激動起來

而且會一直互相討論阻擋對方連線的策略

指來指去

超級專心

順便再教他們講「這裡」

這樣他們指來指去決定要講哪個格子的時候

就也都是此起彼落的「這裡好」、「這裡不好」

很初級的學生也可以用中文玩完整個遊戲

 

 

 

老師們可以將這個活動再改編

調整成適合班上程度或性質的樣子

 

若有更好的改編方式

請老師們多多留言分享、交流喔